借问快乐，何处有？

妻握着这份地方版面津津乐道，为孩子陶醉在快乐学习的遥远泡影中。

“我强调让孩子有个快乐的学习童年，我决定把外面好的事与物带进校园，即使办活动也以整体方式为出发点，全校学生都参与。。。。。。”

“管理学校及教育孩子不能墨守成规，我们带着孩子走出户外，以实践教学，学校以双赢方式管理。。。。。。”

校长说，那么笃定，一切以孩子为中心，同时把教育建立在平等的基础上。要知道办好一间华小，不但要面对教育局里拿破仑的刁难，还有怪兽家长不同的声音，还要解决校内一堆有的没的人事纠纷，一点都不简单。

妻见证了大姨子女儿，半途转换到这所华小的蜕变，最佳的快乐例子，从一个受到课业和考试压迫，战战兢兢的小女生，现在是参加各项活动，站在台上从容不迫，充满自信的小女生了。

UPSR也好，KSSR也罢，甭管教育局约定俗成的纠结，校方率先跳出刻板的框架，先赢了一套活泼教学方式，让学生快乐学习。

华小哀歌，凄惨惨，
班上学生，白老鼠，
借问快乐，何处有，
牧童遥指，甘马挽。