只是好玩的游戏

学习语文始于发音，所谓牙牙学语。国语“ba, bi, bu, be, bo......”的音律，通过小学生不加于修饰的音频，硬生生地发音，其实纯情又可爱，也不失为一种初始的意境美，想象校园里传来青涩的朗读声，充满朝气，叫人闻之会心一笑。

然而，勉强读上了口，还不一定了解内容，作答题排山倒海而来，措手不及。不解又如何理解作答？更甭说书写，把ibu写成ubi，就叫妈妈太难堪了。

好吧！非要在硬性规定中论英雄，即使不懂，也要假装很懂，那就投机取巧。理解问题往长篇阔论的文中摸索，看到跟问题差不多的句子，看前又顾后照着写，好像瞎子摸象，不过有写就有分，有时偷鸡摸狗，也有难得的一两分。

接下来看图造句，如果是公园里的图片，通常有人跑步（berjoging）、骑单车（menunggang basikal）、玩球（bermain bola），然后分辨是男或女，还是小孩（lelaki/perempuan/budak），又有几人，比如：两个男人在跑步（Dua orang lelaki sedang berjoging）......以此类推，简单如吃花生，虽然这种答案获得的分数不多，但对懵懵懂懂的小孩来说，有分好过没分。

然后，50-80个字的短文，通常分为：开场白、内容和总结，三个部分，最重要深入浅出，写得简单越好，避免赘字的错误，内容中巧妙运用kita harus , patut , mesti......再加上seterusnya , akhir sekali......

最后，纯粹的作文题目，那就自求多福了，最好是写过的范文题目，最简单的莫过于“Aku sebuah kereta”类似的题目。

说白了，每个孩子的学习掌控力不同，咱家的孩子学习比较慢，即使补习也无济于事，因此不想把考试看成是什么清高的标准，只当作是好玩的游戏，常常提醒老三别让考卷留白，有写就有分，慢慢看到他考卷中密密麻麻，好像“很懂”的字迹，他开始了解游戏中的技巧，分数有所增加......