先是去探讨四年级女儿的“校本评估”模式，女儿是这模式第一批被教育专家试验的白老鼠，和UPSR大不同，学术上的追求不再至高无上，话说比较注重学生的身心发展，想要凑合西方的教育模式，却又无法摆脱东方的刻板思维，老师鼓励学生尽量多参与课外活动，主要是为了拿到更多“分数”。
身心发展对学生很重要，可是眼高手低，败在所谓“分数”的诱惑下。一听到“分数”，家长慌张了，补习和课外活动之间，不知如何安排，时间乱了套。课外活动几乎占据所有午后的光阴，密密麻麻，补习恐怕推迟至晚上，让孩子累上加累！
接下来是探讨六年级儿子的最后战役——UPPSR考试，主要是预估学校今年可以生产多少个全A优秀生，几个名字大大咧咧曝光，泰山压顶透不过气，全A指标决定学校的生死荣誉。当然没有忽略学习能力差的学生，全力扶持他们顺利过关，也是一种功德无量！小学阶段，每个孩子都差不多，都说了，没有绝对厉害的学生，如果有，只因一早就被认定。也没有绝对愚笨的学生，如果有，只因一早就被否定。
两种不同的模式，也没什么期许，反正一塌糊涂找不到教育的根本，没有了A的优越感，还有评估级别的快感，哪里有分数就往哪里靠，换个聊以自慰的方式罢了，始终逃不出“分数”的假象。
今年不能玩玩了，为了自己，为了母校，我要飞得更高。。。。。。
加油, 努力的飞吧!!! =]
回复删除气球要有足够的气才飞得高！
删除又苦了学生, 两者眷顾,。。。
回复删除老师也难以适从，家长也一头雾水。
删除学生就好像木偶,被扯东扯西。
回复删除一时一样，没样找个样。
删除两者可以眷顾是最好的。
回复删除希望他越飞越高吧！
学术和课外活动之间，是两种不同性质。
删除最终苦的还是孩子。
回复删除官门有冷气房，学校有苦孩子。
删除赞成你这句"没有绝对厉害的学生，如果有，只因一早就被认定。也没有绝对愚笨的学生，如果有，只因一早就被否定"
回复删除小学阶段，要做到同学之间没有太大的差距，才是平等教育的根本吧！
删除老师加油！孩子们加油！
回复删除爸爸妈妈也别忘了加油！
删除现在的孩子，
回复删除童年时光都被逼啃书，
身负的压力不会比大人的少！
学校有压力，家长也有压力，孩子本来没有压力也有压力。
删除没分数 ，家长慌了 ，老师傻了 ，校长和书商糟了 ，孩子乐了。
回复删除这本应该是我们华小现在的状况 。可是------------------------------------------
家长是很心慌 ，可是能怎样？
孩子快乐吗 ？ 看一看他们书包的重量和作业簿的数量。
老师可真的是傻了 ，一边要跟官员的指示 ，一边要服从校长的非正式命令。 假报告写了一篇又一篇。 严重时还要签一些无中生有的单 。 敢不从吗 ？ 升级可要靠他打的分数喔。
校长和书商可乐开怀了 。他们有更多的借口了。 我苦死了因我被逼做帮凶 ！
又能怎样？真的不能怎样。。。看到了问题所在，但无从解决，不能满足所有人。身为家长的我，唯一可以做的是，不能被牵着鼻子走，不然孩子会更惨！
删除每个下午孩子迟回家，天赐良机也。省了给孩子安排活动的功夫嘛，顶好不是？
回复删除对我来说，好得不得了！
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