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2014年1月7日星期二

哪里有分数往哪里靠

开学很忙,妻一连两晚赶场,出席学校交流会。

先是去探讨四年级女儿的“校本评估”模式,女儿是这模式第一批被教育专家试验的白老鼠,和UPSR大不同,学术上的追求不再至高无上,话说比较注重学生的身心发展,想要凑合西方的教育模式,却又无法摆脱东方的刻板思维,老师鼓励学生尽量多参与课外活动,主要是为了拿到更多“分数”。

身心发展对学生很重要,可是眼高手低,败在所谓“分数”的诱惑下。一听到“分数”,家长慌张了,补习和课外活动之间,不知如何安排,时间乱了套。课外活动几乎占据所有午后的光阴,密密麻麻,补习恐怕推迟至晚上,让孩子累上加累!

接下来是探讨六年级儿子的最后战役——UPPSR考试,主要是预估学校今年可以生产多少个全A优秀生,几个名字大大咧咧曝光,泰山压顶透不过气,全A指标决定学校的生死荣誉。当然没有忽略学习能力差的学生,全力扶持他们顺利过关,也是一种功德无量!小学阶段,每个孩子都差不多,都说了,没有绝对厉害的学生,如果有,只因一早就被认定。也没有绝对愚笨的学生,如果有,只因一早就被否定。

两种不同的模式,也没什么期许,反正一塌糊涂找不到教育的根本,没有了A的优越感,还有评估级别的快感,哪里有分数就往哪里靠,换个聊以自慰的方式罢了,始终逃不出“分数”的假象。


今年不能玩玩了,为了自己,为了母校,我要飞得更高。。。。。。

20 条评论:

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    1. 气球要有足够的气才飞得高!

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  2. 又苦了学生, 两者眷顾,。。。

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    1. 老师也难以适从,家长也一头雾水。

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  3. 学生就好像木偶,被扯东扯西。

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  4. 两者可以眷顾是最好的。
    希望他越飞越高吧!

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    1. 学术和课外活动之间,是两种不同性质。

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    1. 官门有冷气房,学校有苦孩子。

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  6. 赞成你这句"没有绝对厉害的学生,如果有,只因一早就被认定。也没有绝对愚笨的学生,如果有,只因一早就被否定"

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    1. 小学阶段,要做到同学之间没有太大的差距,才是平等教育的根本吧!

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  7. 现在的孩子,
    童年时光都被逼啃书,
    身负的压力不会比大人的少!

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    1. 学校有压力,家长也有压力,孩子本来没有压力也有压力。

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  8. 没分数 ,家长慌了 ,老师傻了 ,校长和书商糟了 ,孩子乐了。

    这本应该是我们华小现在的状况 。可是------------------------------------------

    家长是很心慌 ,可是能怎样?

    孩子快乐吗 ? 看一看他们书包的重量和作业簿的数量。

    老师可真的是傻了 ,一边要跟官员的指示 ,一边要服从校长的非正式命令。 假报告写了一篇又一篇。 严重时还要签一些无中生有的单 。 敢不从吗 ? 升级可要靠他打的分数喔。

    校长和书商可乐开怀了 。他们有更多的借口了。 我苦死了因我被逼做帮凶 !

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    1. 又能怎样?真的不能怎样。。。看到了问题所在,但无从解决,不能满足所有人。身为家长的我,唯一可以做的是,不能被牵着鼻子走,不然孩子会更惨!

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  9. 每个下午孩子迟回家,天赐良机也。省了给孩子安排活动的功夫嘛,顶好不是?

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